Participação de aula prática - alunas da cederj

Olá...

No sentido de incentivar os professores a adotar o uso de aulas práticas na disciplina de ciências e biologia, também nós - alunas da Cederj - participamos de inúmeras aulas práticas... seguem assim...

Aula prática de biologia construção de célula animal e vegetal - Turma de 1º ano Ensino Médio - Estágio Supervisionado III - Estagiária Paula

Este foi um trabalho sobre Célula Animal e Vegetal, onde a sala foi dividida em grupos de 4 a 5  alunos e cada grupo teria que preparar uma atividade sorteada pela professora. Uma das atividades foi a construção das células animal e vegetal em alto relevo realizada pelos próprios alunos, no sentido de facilitar a percepção de um aluno deficiente visual da turma. O trabalho foi muito importante para aprendizagem da turma e do aluno especial.

Estudando o Microscópio

Olá... queremos destacar um objeto de grande importancia em nossas aulas práticas o MICROSCÓPIO, assim é essencial que os alunos possam conhecê-lo bem.

Procuramos trazer alguns arquivos que podem ajudar muito neste momento de apresentação do microscópio em aulas práticas... explorem bastante!!!

Assunto:

Estudo do Microscópio Óptico

Objetivo:

Reconhecer as partes de um Microscópio Óptico, conhecer técnicas adequadas ao

manuseio do microscópio.

Material:

Microscópio óptico

Procedimentos:

1. Demonstrar e nomear cada uma das partes de um microscópio óptico.

2. Relacionar os componentes das partes mecânicas, ópticas e do sistema de iluminação do

microscópio em estudo, agrupando-as segundo suas funções.

Atividades:

1. Desenhe o microscópio observado e nomeie as partes.

2. Pesquise brevemente o fundamento físico do microscópio.

3. Pesquise os tipos de microscópio e a utilidade de cada tipo.

4. Responda as questões abaixo:

a) Quais os papéis desempenhados pelo condensador, diafragma e revólver?

b) Para que servem os parafusos macrométrico e micrométrico?

c) Qual a diferença entre aumento e poder de resolução ?

d) Onde se localizam as lentes objetivas e a ocular ?

e) Explique resumidamente como a imagem de um objeto em estudo chega até nossos

olhos.

f) Para o bom funcionamento do aparelho, quais os cuidados que se devem dispensar ao

microscópio?

g) Resumir ordenadamente as instruções para a focalização.

Informações aos Professores

Estrutura do Microscópio

A . Partes Mecânicas do Microscópio.

1. Canhão: estrutura que comporta a ocular e o revólver.

2. Revólver: estrutura responsável pela mudança das objetivas.

3. Macrométrico: parafuso que sobe ou abaixa a mesa.

4. Micrométrico: Parafuso que regula a nitidez da imagem.

5. Charriot: Parafuso que movimenta a lâmina para direita, esquerda e para frente e

para atrás.

6. Mesa ou Platina: estrutura de suporte para lâmina e lamínula.

7. Pé ou base: parte do microscópio responsável pelo suporte das peças.

8. Braço: estrutura utilizada para o transporte do aparelho.

B. Partes Ópticas do Microscópio.

1. Ocular: Lente que amplia a imagem 10X. Local onde o observador coloca os olhos.

2. Objetivas: conjunto de lentes que ampliam a imagem. São vários os aumentos.

3. Condensador: estrutura que auxilia na passagem de luz. Ela capta a luz do foco.

4. Diafragma: controla a passagem de luz.

5. Foco: fonte luminosa.

Focalização:

1. Montagem da lâmina.

2. Ligar o microscópio.

3. Prender a lâmina com auxílio da pinça na mesa.

4. Girar o revólver e colocar na objetiva de menor aumento.

5. Com o parafuso macrométrico levantar a mesa até aparecer o objeto a ser focalizado.

6. Centralizar o objeto a ser focalizado com o parafuso Charriot.

7. Com o parafuso micrométrico regular a imagem para seu tipo de vista.

8. Com o auxílio do revólver mudar as objetivas, para observação do material em todos

os aumentos.

9. Caso haja necessidade deixar a imagem nítida com o parafuso micrométrico,

entre uma objetiva e outra.

10. Tomar cuidado para não mover o parafuso macrométrico com as objetivas de

maior aumento, se isto ocorrer poderá causar a quebra da lâmina e lamínula.

Desfocalização:

1. Colocar o revolver na objetiva de menor aumento ou no tampão.

2. Com o parafuso macrométrico abaixar toda a mesa.

3. Retirar a lâmina.

4. Zerar o macro e micrométrico.

5. Apagar a lâmpada.

6. Enrolar o fio.

7. Verificar se não está faltando alguma página.

8. Limpar as lentes.

9. Cobrir o aparelho, ou guardá-lo.

10. Observação: quando houver necessidade de transportar o aparelho, pegar

com a mão direita no braço e a esquerda na base.

Fontes sobre o assunto: Aulas Práticas no Ensino de Ciências e Biologia

Olá...

Gostaríamos de partilhar aqui, outros contatos que também buscam informar sobre o assunto aulas práticas no ensino de ciências e biologia. Seguem:

http://educacaoeciencias.blogspot.com.br/

http://produzindociencias.blogspot.com.br/2009/05/importancia-das-aulas-praticas.html

http://biounemattga.blogspot.com.br/2009/06/espacos-nao-formais-de-ensino-de.html

http://educacao-ensino-ciencias.blogspot.com.br/

http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/a-Import%C3%A2ncia-Da-Aula-Pratica-No/56177.html

http://www.multimeios.ufc.br/arquivos/pc/congressos/congressos-importancia-da-abordagem-pratica-no-ensino-de-biologia.pdf

http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=138#animal

Praticando... aula prática de biologia celular...

Olá... professores, alunos e interessados no assunto aulas práticas no ensino de ciências e biologia!

Somos alunas do Cederj e criamos esse Blog para realização de uma atividade da disciplina de Instrumentação do Ensino de Ciências e Biologia. Nossa atividade é fundamentada no ensino de ciências, mas focado no uso de aulas práticas em geral.

Gostaríamos de primeiramente registrar que as aulas práticas no ensino de ciências e biologia está sendo cada vez mais solicitado pelo método de ensino, pois promove uma aprendizagem mais dinâmica, divertida e crítica, onde o aluno se torna parte de um meio sendo capaz de interagir muito mais no seu processo de aprendizagem.

Também sabemos que o uso de aulas práticas precisam ser bastante avaliadas pelo professor, uma vez que este método deve ser melhor utilizado para complementar o conteúdo programado escolar.

Bem... aqui queremos trocar informações, dar idéias, sugestões de como trabalhar com aulas práticas e se sair muito bem... estamos realizando nossa atividade,mas queremos também enriquecer nossa aprendizagem.

Sintam-se à vontade  para partilhar suas experiências e mãos à obra!!!!


Vamos começar com uma deliciosa aula prática...

Aula Prática de Biologia Celular  - Comestível!

Veja que ótimas idéias...

Seja bem vindo!

Seja bem vindo ao nosso Blog... Praticando Ciências Agora... queremos juntos praticar, trocar informações, aprender e ensinar!